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1. III Semana da Matemática Informática na Educação Marinilza Bruno de Carvalho Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Tecnologia e Ciências Instituto de Matemática e Estatística

2. INTRODUÇÃO Na história da humanidade, observamos as várias mudanças pelas quais passamos, e mais importante ainda, observamos o período e a velocidade com que ocorreram em cada época.

3. Somente no século XX foram gerados mais conhecimentos científicos e tecnológicos que em todo o período anterior da história da humanidade. De Santos Dumont em 1906 à Lou Armstrong em 1969 e às telecomunicações de 1999, isto é 93 anos, tivemos as maiores transformações de todos os tempos. O avanço científico tem aumentado as indagações sobre o Universo, e a cada inovação tecnológica significativa, muda a visão que o homem tem de si mesmo.

5. Porque o mundo mudou !!!!! Mudaram as pessoas ! Mudou a forma de fazer as coisas ! Mudaram as comunicações ! As empresas mudaram ! A medicina mudou ! O tempo mudou, ele anda mais rápido ? Os alunos mudaram !

6. O aluno em formação tem a missão de ser o elemento de transformação do mercado e da sociedade. Com esta visão que a Conferência Internacional de Educação – Genebra-2001 definiu as novas as Diretrizes Educacionais como: aprender a aprender aprender a ser aprender a fazer aprender a viver em comunidade.

9. Fluxo da Evolução / Produtividade Competências Desafio Ansiedade Desinteresse Apatia Produtividade

10. TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 1995 CRESCIMENTO TECNOLÓGICO CRESCIMENTO DAS APLICAÇÕES

22. Pesquisa realizada na disciplina de Empreendedor em Tecnologia em 2002 T/I na Educação - Uma visão Interativa e Tecnológica Marinilza Bruno de Carvalho Professora coordenadora do projeto Daniel de Araujo Rodrigues Monitor de Empreendedorismo em T/I Fernanda Christina Dias Estagiária de Estatística Apoio SR-3 REDINTEL